建鄴區課程與學科建設現場會上,這所小學課程被贊“繁星滿天”
2020-11-24 17:41:47

在“玩”中學,在“觸”中學,在“創”中學……為了深化課程建設,促進課程與學科建設、課堂教學的深度融合,進一步提升學科教學質量和品質,11月24日,建鄴區課程與學科建設現場會在南外河西一附小召開。


打造“尚學課堂”,讓兒童站在學校的正中央

《富饒的西沙羣島》《望星空》《“牧”笛聲聲》......參會人員分別走進了不同的教室,觀摩指導南外河西一附小六位老師的課堂教學。英語課上,老師帶領學生們席地而坐,引入歐美學校的課程概念,教孩子們以唱歌、表演的形式瞭解感知體驗區展板上國家的信息,做國家海報進行展示、交流;美術老師帶領孩子們感受發生在四季裏的《寓言和神話》,在情境教學中,學生感受四季星校的變化,像逛展覽館一樣,去評價感受自己的美術作品……六位執教老師以飽滿的激情呈現出“樂學、會學、恆學”的“尚學課堂”,充分彰顯了南外河西一附小的課程特色。

“自建校以來,我校積極踐行‘做適合的教育、辦兒童的學校’的辦學理念,努力辦‘一所適合兒童的學校’。‘適合的教育’是對因材施教的一種新理解。”在“適合:讓課程更好地走向學科深處”的課程交流彙報中,南外河西一附小校長祝瑞松表示,只有堅持站在兒童的立場談教育,方能讓兒童站立在學校的正中央,讓校園成為學生一生懷念和眷戀的地方。“教書育人,教書必須育人。這是教育者的天職和使命,也是學科深處的‘根和魂’。”

構建“小星星課程”,提出“適合的教育”10種方式

記者瞭解到 ,“星文化”是南外河西一附小的“精神之魂”。學校緊緊圍繞“星文化”內核,創設“顆顆小星星,個個亮晶晶”的“小星星課程”,探索尚學課堂實施的有效路徑。南外河西一附小副校長許嵐指出,學校着重思考了國家、地方、學校三級課程體系存在的相關問題,結合學生未來發展需要的關鍵能力和核心素養,明確了“小星星”課程構建的方向,提出了“適合的教育”10種實踐方式,包括:適宜的場域、適當的方式、適性的評價、適切的融合、適用的方法、適量的資源、適度的項目、適時的觀念、適合的成長、適然的教育。通過探索實踐,讓星娃娃們“從適應到適合”,享受“適合的才是最好的”。

“我校主張‘親和語文’,即語文教學絕不是説教,而是用教師的人格魅力去感化,去薰陶。要用教師的親和力感染學生。” 2018年工作的新老師竺暄,是與課程建設、教學實踐一起成長的新教師,竺老師説,“語文教學,不管怎麼變,要適合學生,關注學生,教師要眼裏有學生,相信學生,給學生充分的探究思維的空間,從而發揮學生學習的自主性、創造性。”

課程開發如“繁星滿天”,學校“星課程”獲贊


南京市教研室嚴必友主任點對今天的評課堂展示和課程彙報進行了點評。他認為,今天的活動不僅有現代意義,更有未來意義。“我從上課老師的身上看到了建鄴教育在課程改革和人才培養上有嶄新的理念和主張。對於南外河西一附小的‘適合’課程理念,我高度贊同。一個學校要靠課程來支持兒童的發展,課程是兒童在學校生活的全部,應該包括活動課程、場域課程、環境課程。課程應滿足兒童成長的需要,適合社會、適合未來、適合兒童的發展。學科深處,就是體現新課改的踐行學科育人,挖掘學科文化,引導孩子體味學科最能打動人的東西。”

“南外河西一附小的一切教學工作都是以兒童出發的,這讓我眼前一亮。”建鄴區教育局副局長馬峯對學校的教育教學工作點贊,他表示,無論是從課程的開發與實施,校園文化的綜合設計,年輕教師的飛速成長來看,南外河西一附小的師生給她留下了深刻印象。馬局長認為,目前建鄴區中小學教育對課程認識有了提升,課程架構已初具雛形,課程開發也是繁星滿天,課程實施更是各顯神通,真正有效地助力教師的成長。

通訊員 黃卉

揚子晚報/紫牛新聞記者 周欣 李晨

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